EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE LA LOCALIDAD EN ESTUDIANTES DE LA ENSEÑANZA MEDIA BRASILEÑA

Resumen

En el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Historia, la identidad cultural es trabajada como algo no esencial e inmutable, y no como un proceso de construcción y reconstrucción en el que el hombre está sujeto a los cambios a partir de los nuevos paradigmas mundiales. De ahí la necesidad de profundizar en el conocimiento sobre las representaciones sociales, la política local, nacional y global, así como también las relaciones de poder, para que se comprenda la conformación social y su identidad cultural. En este contexto juega un papel importante la enseñanza de la historia local que tiene la responsabilidad de retomar el pasado y el presente como vía para fortalecer el sentimiento de pertenencia hacía lo propio, lo autóctono, pero desde la dimensión local, territorial, estadual y nacional en una sociedad concreta. En la investigación se asume, que los estudios de historia local contribuyen al empoderamiento de la cultura, que a su vez conducen a la conformación de la identidad cultural, de ahí que en este artículo se persigue el objetivo de constatar la situación problemática que se describe en la misma, analizando la situación actual de desarrollo de la identidad cultural de la localidad en estudiantes de 3er año de la enseñanza media y en la Escuela Estadual Alfredo Sá de Teófilo Otoni, MG., Brasil.