GESTIÓN EDUCATIVA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL EN LA UNIVERSIDAD UNIANDES EXTENSIÓN BABAHOYO EN EL ECUADOR

Resumen

Las universidades deben constituirse en gestores que incidan de forma directa en el desarrollo profesional en su radio de acción local, nacional e internacional, a través de la correcta integración de sus funciones que tributen a la formación de los profesionales que entregan a la sociedad. Este estudio se realizó en la Universidad Regional Autónoma de Los Andes extensión Babahoyo, que desde 1998 evolucionó e incrementó sus modalidades de estudios presencial y semipresencial.

De aquí que el objetivo de este trabajo es fundamentar la prioridad de fortalecer las estrategias para que la gestión universitaria atienda las particularidades de las funciones integrales de la universidad de gestión, academia, investigación y vinculación, considerando en el proceso de formación de profesionales que los lineamientos estratégicos sean planteados de acuerdo a la modalidad semipresencial, direccionadas al cumplimiento de los objetivos académicos y de producción científica en correspondencia al entorno laboral con responsabilidad social que requieren las instituciones que buscan el mejoramiento continuo de la calidad y la pertinencia en la formación de sus profesionales.

Empleando como métodos y procedimientos el inductivo-deductivo y analítico-sintético, junto a la observación, aplicación y tabulación de encuestas, entrevistas dirigidas a docentes, estudiantes y egresados, que permitió obtener el diagnóstico que estableció el fundamento de la propuesta que plantea este trabajo investigativo como resultado.

Con ello se concluye que mediante un modelo teórico se contribuirá a la mejora de la gestión educativa de la formación de los profesionales en las carreras de la modalidad semipresencial en esta extensión de UNIANDES.