LA PREPARACIÓN DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LA CONSTRUCCIÓN TEXTUAL ESCRITA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DESDE UNA PROYECCIÓN INTERDISCIPLINAR

Resumen

La construcción  textual  reviste extraordinaria significación para el proceso formativo que se desarrolla en la educación primaria. El maestro de la enseñanza primaria debe integrar  habilidades profesionales que le permitan el adecuado desarrollo de la construcción  textual en sus alumnos desde  una  preparación didáctico-metodológica integradora e interdisciplinar. El redimensionamiento del proceso de construcción  textual hacia una mayor pertinencia precisa de la fundamentación epistemológica del enfoque interdisciplinario  encaminado a establecer los nexos e interconexiones entre  todas las asignaturas del currículo, para dirigir  con éxito el proceso de enseñanza aprendizaje de la construcción  textual. En el presente artículo se fundamenta la necesidad de una adecuada preparación metodológica de los docentes en el desarrollo de    la construcción  textual  de los alumnos desde un enfoque interdisciplinario para solucionar los problemas existentes en la práctica educativa. Se propone una modelación de dicho proceso tomando como referencia la sistematización metodológica integradora para la construcción  textual escrita.