Revista IPLAC es una publicación científica arbitrada de carácter bimestral que se propone divulgar y promover el desarrollo de experiencias pedagógicas innovadoras e investigaciones de carácter teórico y/o aplicado de los educadores latinoamericanos y caribeños, así como de otras regiones del mundo. 

La revista aspira a consolidar un espacio permanente para el diálogo, el intercambio, la cooperación, el debate y la reflexión crítica sobre cualquier aspecto relacionado con el desarrollo y perfeccionamiento de la teoría, la investigación, las políticas y las prácticas educativas en la región. 

En este sentido, serán bienvenidas todas aquellas contribuciones que coadyuven al logro de estas aspiraciones, y desde el abordaje de temáticas de interés en esferas como: Raíces y actualidad del pensamiento educativo en América Latina y el Caribe; Educación comparada; Formación inicial y permanente del profesorado; Diseño, desarrollo y evaluación curricular; Didáctica general y didácticas especiales; Filosofía y sociología de la educación; Investigación educativa; Educación a distancia; Tecnología educativa; Psicología educativa; Educación de adultos y procesos de alfabetización; Educación familiar, Educación en valores; Educación ambiental; Educación comunitaria; Educación para la salud en el ámbito escolar; Educación de la sexualidad; Problemas actuales de la teoría y práctica de la educación preescolar, primaria, secundaria básica, preuniversitaria y superior; Educación especial, Educación técnica y profesional; Dirección de la institución educativa, Calidad y cambio educativo; entre otras.

La revista consta de un conjunto de Secciones que brindan diferentes espacios para participar y realizar contribuciones: Artículos científicos, Experiencias educativas, Resúmenes de investigación, Pensamiento Educativo Latinoamericano y Caribeño, Libros y recursos educativos, Temas de Interés,  y Reflexión y Debate. Cada contribución debe estar sujeta a las condiciones y normas de publicación de la revista.

Es procesada por  CUBACIENCIA y LATINDEX  entre otros sistemas de indización.

Vol. 16 Núm. 2 (2016): marzo-abril

Publicado: 2018-04-24

LA PREPARACIÓN DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LA CONSTRUCCIÓN TEXTUAL ESCRITA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DESDE UNA PROYECCIÓN INTERDISCIPLINAR

MSc. Bárbara Molina Suárez del Villar, Dr. C. Mirna Riol Hernández, Dr. C. José Amado Díaz Martínez

1-8

Ver todos los números